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小小传承人;幼儿园环创阅读室这样设计让孩子爱上读书!

发布日期:2019-08-07 06:46   来源:未知   阅读:
 

  书的接触对于尚处在幼儿园阶段的孩子们来说是了解世界,感受社会的一道重要的窗口。因此幼儿园图书阅览室的环境创设就为提高孩子们图书阅读习惯和兴趣提供了有力的保证。

  如果条件允许,幼儿园应当最大程度上的为孩子们提供各方面的阅读材料,并营造出一个适合孩子阅读的阅览环境,使幼儿能够在环境的交互作用下积极阅读,下面让香港大风车设计来告诉你!

  为了满足幼儿的不同需求,当中可把图书室分隔成几个区域:动态区(表演区、自由阅读区、好书分享区)、静态区(读书区、新书推介区)、修补区、自制图书区。如幼儿园条件准许可以增添视听区(电视机、收录音机等,听配乐文学作品或自己尝试讲述录音)、亲子阅读区(在一定的时间段提供亲子阅读机会,感受亲人陪伴阅读的惬意和幸福)。

  可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。赛马会最快看开奖直播舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

  可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

  除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等。

  在图书区角,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。477777开奖现场,但是,不管怎样,图书都应是图书角的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书角作用发挥的关键因素。(建议以幼儿园的老师安排一张小班至大班阅读图书的安排表,让孩子有目的有方向的阅读)